人民日报刊文表示，物理学科“遇冷”背后有多方面原因。

• 对学生来说，“物理太难”使得作业量大幅增加，还不一定能取得高分，可谓“性价比太低”。

• 在不少家长看来，高中物理中的牛顿力学、电磁学等知识太过高深，不从事科学研究的孩子们掌握日常生活中的常识也就绰绰有余。

• 对学校而言，物理学科非常依赖教学资源，因此一些优质教育资源欠缺的学校倾向让学生放弃物理。

• 一些地方的新高考模式中，自由选考的三门科目并非按照实考分数，而是采取对全省位次进行排名赋分，即便是成绩较好的学生，也担心无法获得较好的位次而选择放弃。

“物理教育的缺失会带来许多恶果。”元培教育研究院副院长洪文在接受科技日报记者采访时说，往大了说，国家物理人才会出现断层，工业发展将后继乏力；往小了说，除了少数文科专业外，没有物理知识做基础，大学阶段很可能遇到学习阻碍。

教育界的专家们认为面临新高考的规则，学校可以在课程改革等方面进行调整。人大附中校长翟小宁说：“我们能做的就是引导学生在选课时，少一些功利的驱动，多一些兴趣的选择。”

人民日报在刊文中还提出，教育的初衷是育人。客观来说，目前高考还是指挥棒，学生和家长不可避免地追求高分，但涉及未来长远发展时，更应该从短期利益的束缚中解放出来，追求更完备、更长远、更丰富的目标。换句话说，破除功利主义、回归教育初心，还需要更多的努力和探索。